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毕业论文怎么写(拟定提纲+初稿成形)

来源:大学生毕业论文写作 作者:翟帅
发布于:2019-11-12 共8954字

  一、拟定提纲。

  在(zai)毕业论(lun)(lun)文(wen)结构确定(ding)(ding)以后(hou),正式撰写(xie)(xie)(xie)毕业论(lun)(lun)文(wen)之前,拟定(ding)(ding)写(xie)(xie)(xie)作(zuo)提(ti)纲是十分必要的(de)(de)(de)(de)(de)。拟定(ding)(ding)提(ti)纲是进(jin)人毕业论(lun)(lun)文(wen)写(xie)(xie)(xie)作(zuo)状态行之有效的(de)(de)(de)(de)(de)办法之一,其(qi)作(zuo)用(yong)主要是帮助(zhu)撰写(xie)(xie)(xie)者梳理(li)写(xie)(xie)(xie)作(zuo)脉络、细化设计(ji)论(lun)(lun)述框(kuang)架和理(li)清(qing)论(lun)(lun)据材(cai)料。论(lun)(lun)文(wen)提(ti)纲的(de)(de)(de)(de)(de)质量(liang)直接影响到(dao)初稿(gao)(gao)撰写(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)质量(liang)。如果在(zai)拟定(ding)(ding)提(ti)纲时不(bu)能对论(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)全局做一个完整的(de)(de)(de)(de)(de)布局,不(bu)能对论(lun)(lun)文(wen)可能涉及的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料和问题做到(dao)心中(zhong)有数(shu),则很(hen)可能导致初稿(gao)(gao)撰写(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)夭折。一般来说,提(ti)纲写(xie)(xie)(xie)得越完善,写(xie)(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)脉络就越清(qing)晰。

  事实上(shang),拟(ni)定提纲的(de)过(guo)程(cheng),本身(shen)就是理顺思(si)路的(de)过(guo)程(cheng)。经过(guo)反(fan)复(fu)地推敲和思(si)考,思(si)维会(hui)更(geng)加周密,论(lun)文布局会(hui)更(geng)加有序。反(fan)映到行文内容和结(jie)构形式(shi)上(shang),自然层次分明,有条有理。

  (一)拟定论文提纲的重要意义。

  拟定提(ti)纲是撰(zhuan)写论文(wen)时应先做(zuo)好的工作,对大学(xue)生(sheng)撰(zhuan)写毕(bi)业论文(wen)尤为(wei)重要。

  因(yin)为提(ti)纲是为整篇论(lun)(lun)文(wen)搭起的(de)一个(ge)骨架,是作(zuo)(zuo)者将(jiang)自(zi)己前期的(de)研(yan)究构(gou)思及(ji)材料调配,用简(jian)洁的(de)语言符号记录下来的(de)论(lun)(lun)文(wen)框(kuang)架体系。可(ke)以说,拟定(ding)好了提(ti)纲,论(lun)(lun)文(wen)的(de)写作(zuo)(zuo)就算完成了三分之一。所以,拟定(ding)提(ti)纲对(dui)论(lun)(lun)文(wen)的(de)写作(zuo)(zuo)起着重要的(de)作(zuo)(zuo)用。

  1.拟定提纲是作者思路定型的过程。拟定提纲时,作者为了把材料组成一个中心明确、论证严密、条理清楚、详略得当、具有说服力的合理体系,就必须充分考虑和把握全文的谋篇布局、层次设置和逻辑顺序等多方面因素,使其有机地结合起来,形成一条明晰、畅达、连贯的思路。拟定提纲,就是作者整理思路,并用文字符号使之系统化、定型化的过程。

  2.拟定提纲是论文格局形态化的过程。提纲是论文前期形态的简化形式。当作者的思路理清并加以定型的时候,论文的中心论点与各分论点、论点与材料、材料与材料之间的逻辑关系也就清晰起来了。作者据此对它们进行合理安排,使之各得其所,从而形成一个中心突出、层次井然、疏略适宜、结构严谨的论文框架体系。因此,最终用文字符号写成的提纲,把这个框架体系表达出来,就是论文格局形态化的过程。

  3.拟定提纲为论文的写作和修改提供了依据和参照。如果精心拟定了论文提纲,看似花费了一定时间和精力,但为下面的写作铺就了通畅大道,写起来就得心应手,论文的质量也有了保证。待修改定稿的时候,再以提纲为参照,会更清楚地意识到写作中所存在的不足与缺陷,就容易对症下药,找到恰当的修改方法,最终写出自己满意的毕业论文。

  同时,拟定论(lun)文提纲也为论(lun)文写作时需要再收集(ji)材(cai)料(liao)提供了(le)依据(ju)。根据(ju)提纲可知(zhi),哪些(xie)已有的(de)(de)材(cai)料(liao)是可用的(de)(de),哪些(xie)材(cai)料(liao)是多余的(de)(de),哪些(xie)方面(mian)的(de)(de)材(cai)料(liao)还有些(xie)不(bu)足等(deng),一目了(le)然(ran),从而(er)确定材(cai)料(liao)的(de)(de)取舍,不(bu)至于(yu)出现某些(xie)部分“臃肿”、某些(xie)部分“瘦瘪”的(de)(de)现象(xiang)。

  (二)拟定论文提纲的要求。

  1.要有全局观念。

  从整体出发(fa)去检查每(mei)一部分(fen)在论文中所(suo)占的地位和作(zuo)用。看看各(ge)部分(fen)的比例分(fen)配是(shi)否(fou)(fou)恰当,篇幅(fu)的长短(duan)是(shi)否(fou)(fou)合适(shi),每(mei)一部分(fen)能(neng)否(fou)(fou)为中心论点服务。

  例如,有(you)一(yi)篇论文论述企业(ye)深(shen)化改(gai)(gai)革与(yu)稳(wen)定(ding)是辩证统一(yi)的,作者以(yi)(yi)浙(zhe)江xx市xx企业(ye)为例,说只(zhi)要(yao)干(gan)部在(zai)改(gai)(gai)革中以(yi)(yi)身(shen)作则,与(yu)职(zhi)工同甘共苦,就(jiu)可以(yi)(yi)取得(de)多数职(zhi)工的理解。从全局观念分析,我们就(jiu)可以(yi)(yi)发(fa)现这里只(zhi)讲了企业(ye)如何改(gai)(gai)革才能稳(wen)定(ding),而没(mei)有(you)论述通过深(shen)化改(gai)(gai)革,转换(huan)企业(ye)经营(ying)机制,提高(gao)了企业(ye)经济效(xiao)益,职(zhi)工收入增(zeng)加,最终达到社会稳(wen)定(ding)。因此,这篇论文没(mei)有(you)全局观念,论述不透彻。

  2.突出中心论点,认真选取材料。

  根(gen)据中(zhong)心(xin)论(lun)点(dian)的(de)(de)(de)实际(ji)需要(yao),决定材(cai)(cai)料(liao)的(de)(de)(de)取舍(she)(she)。坚(jian)决舍(she)(she)弃与主(zhu)题(ti)无关(guan)、关(guan)系不(bu)大或陈旧的(de)(de)(de)数(shu)字统计等材(cai)(cai)料(liao)。尽管这些(xie)材(cai)(cai)料(liao)是(shi)作者煞费苦心(xin)收集来的(de)(de)(de),但是(shi)为(wei)了确保论(lun)文的(de)(de)(de)质量(liang),必须时(shi)刻牢(lao)记(ji):材(cai)(cai)料(liao)是(shi)为(wei)论(lun)点(dian)服(fu)务的(de)(de)(de),无论(lun)多好的(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao),只要(yao)与所(suo)写论(lun)文无关(guan),就(jiu)一(yi)定要(yao)舍(she)(she)弃,才能使论(lun)文的(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)论(lun)点(dian)突出。

  3.笔墨匀称,安排好各部分之间的比例。

  一(yi)般来说,学士学位(wei)论(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)基本(ben)结(jie)构由(you)提出(chu)问(wen)(wen)(wen)题、分(fen)(fen)(fen)析问(wen)(wen)(wen)题、解(jie)决问(wen)(wen)(wen)题或者由(you)绪论(lun)(lun)(lun)(lun)、本(ben)论(lun)(lun)(lun)(lun)、结(jie)论(lun)(lun)(lun)(lun)三大部(bu)分(fen)(fen)(fen)组成。第(di)一(yi)、第(di)三部(bu)分(fen)(fen)(fen)在(zai)提纲(gang)中都应(ying)比较简略,第(di)二部(bu)分(fen)(fen)(fen)是论(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)主体和(he)重点(dian)(dian),要(yao)集中笔(bi)墨写深写透。因此(ci),在(zai)拟定提纲(gang)时,第(di)二部(bu)分(fen)(fen)(fen)要(yao)详细、全面(mian)。这一(yi)部(bu)分(fen)(fen)(fen)-般应(ying)设(she)置3~5个(ge)(ge)(ge)问(wen)(wen)(wen)题,每个(ge)(ge)(ge)问(wen)(wen)(wen)题至少(shao)要(yao)分(fen)(fen)(fen)为两个(ge)(ge)(ge)层(ceng)(ceng)次(ci),层(ceng)(ceng)层(ceng)(ceng)深人,层(ceng)(ceng)层(ceng)(ceng)推理(li),以便体现总论(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)和(he)分(fen)(fen)(fen)论(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)的(de)有(you)机结(jie)合,将(jiang)论(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)讲深讲透。

毕业论文写作

  (三)拟定论文提纲的具体步骤。

  1.确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要。

  论文(wen)(wen)(wen)提(ti)(ti)(ti)要(yao)是内(nei)容提(ti)(ti)(ti)纲的(de)雏形(xing)。一般一本书都(dou)有反(fan)映全书内(nei)容的(de)提(ti)(ti)(ti)要(yao),以便读(du)者一读(du)提(ti)(ti)(ti)要(yao)就知道书的(de)大概内(nei)容。同样,写论文(wen)(wen)(wen)也(ye)需要(yao)先写出(chu)论文(wen)(wen)(wen)提(ti)(ti)(ti)要(yao)。在执(zhi)笔前把(ba)论文(wen)(wen)(wen)的(de)题目和(he)大标题、小(xiao)标题列出(chu)来,再把(ba)选(xuan)用的(de)材料插进去(qu),就形(xing)成了论文(wen)(wen)(wen)内(nei)容的(de)提(ti)(ti)(ti)要(yao)。

  2.初步拟定各部分的文字篇幅。

  写(xie)好毕业(ye)论(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)提要(yao)(yao)之后,要(yao)(yao)根据论(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)内容考虑(lv)篇(pian)幅的(de)长(zhang)短(duan),文(wen)(wen)章的(de)各个部(bu)(bu)分(fen)大体上要(yao)(yao)写(xie)多(duo)少字(zi)。以一(yi)篇(pian)15000字(zi)的(de)学(xue)士(shi)(shi)学(xue)位论(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)为(wei)例,如果本论(lun)(lun)(lun)(lun)部(bu)(bu)分(fen)(10000字(zi))准备写(xie)四部(bu)(bu)分(fen)内容,第(di)一(yi)部(bu)(bu)分(fen)2000字(zi),第(di)二部(bu)(bu)分(fen)2000字(zi),第(di)三部(bu)(bu)分(fen)3000字(zi),第(di)四部(bu)(bu)分(fen)3000字(zi)。这样(yang)的(de)意向性(xing)字(zi)数分(fen)配,便于资料的(de)配备和安(an)排,使写(xie)作更具有计(ji)划性(xing)。学(xue)士(shi)(shi)学(xue)位论(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)长(zhang)短(duan),一(yi)般以12000~15000字(zi)为(wei)宜。

  3.编写提纲。

  一篇论文(wen)提纲(gang)应反映出以下几点内容(rong)。

  (1)标题及副标题。
  (2)论文的写作意图,包括选题理由题材价值、中心思想等。
  (3)内容纲要。这是提纲的主要内容,也是论文结构的骨架。
  ①第一部分:论点,论据一、二、三,简要结论。
  ②第二部分:论点,论据一、二、三,简要结论。
  ③第三部分:论点,论据一、二、三,简要结论。
  (4)主要参考资料。

  提(ti)纲(gang)(gang)(gang)的内容有详(xiang)略两(liang)种(zhong)(zhong)。简单提(ti)纲(gang)(gang)(gang)一(yi)般只有两(liang)个(ge)层次(ci):扼要(yao)地(di)提(ti)示论文要(yao)点(dian);编排(pai)论文目次(ci),至于(yu)各部分怎(zen)样论证、用哪些材(cai)料(liao)、何种(zhong)(zhong)方(fang)法等(deng)都不写。详(xiang)细提(ti)纲(gang)(gang)(gang),即列(lie)纲(gang)(gang)(gang)目,还要(yao)写出每部分的主要(yao)论点(dian)、论据、材(cai)料(liao)、论证方(fang)法及篇幅大小等(deng)详(xiang)细内容。

  编拟学士(shi)学位论文提纲,主要(yao)还(hai)有(you)列(lie)项式(shi)和(he)陈述式(shi)两种,作者可以根据需要(yao)进行(xing)选择。

  (1)列项(xiang)式提纲是租线条地搭起的(de)(de)全文大体(ti)的(de)(de)框(kuang)架,即作者(zhe)用简洁、概括的(de)(de)句子(zi)、材(cai)料序号,把中(zhong)心论点、分论点材(cai)料一一排开,制(zhi)成(cheng)一个草图。列项(xiang)式提纲的(de)(de)特点是一目了然、简明(ming)扼要,便于作者(zhe)与(yu)指导(dao)教师或者(zhe)他(ta)人共同讨论、研究。

  (2)陈述(shu)式提(ti)纲是用不加任(ren)何(he)修饰的(de)陈述(shu)句,直(zhi)白地把(ba)分(fen)论点和材(cai)料,分(fen)段、分(fen)层地表述(shu)出来(lai)。这种(zhong)提(ti)纲不但在内容(rong)上已经(jing)成(cheng)熟,而(er)且可以显示(shi)外形(xing),成(cheng)为学士学位论文的(de)缩影。写作时,基本上不用大动,只需(xu)按着提(ti)纲的(de)顺(shun)序往下写即(ji)可。陈述(shu)式提(ti)纲事(shi)实上就(jiu)是学士学位论文的(de)雏形(xing)。

  (四)拟定论文提纲的相关问题。

  1.编写毕业论文提纲的两种写法。

  (1)标(biao)题(ti)式写(xie)法(fa)(fa),即用简(jian)要(yao)的文字写(xie)成标(biao)题(ti),把(ba)这部分(fen)的内容概(gai)括出来。这种写(xie)法(fa)(fa)简(jian)明(ming)(ming)扼要(yao),一目了(le)然(ran),但只有作者自己明(ming)(ming)白。毕业论文提(ti)纲(gang)一。般不(bu)能采(cai)用这种方法(fa)(fa)编写(xie)。

  (2)句子(zi)(zi)式写法(fa)(fa),即以一(yi)个能表达完整意思的句子(zi)(zi)形式把(ba)该(gai)部(bu)分内(nei)容(rong)概括出(chu)来。这(zhei)种写法(fa)(fa)具(ju)体而明确,别(bie)人看了也能明了,但费(fei)时费(fei)力。毕业(ye)论文(wen)的提(ti)纲编写要交与指导教师阅读,所(suo)以,要求采用这(zhei)种编写方法(fa)(fa)。

  2.毕业论文提纲的推敲和修改。

  提纲写好后,还有一(yi)项很重要的(de)工作不(bu)可疏忽(hu),这就(jiu)是提纲的(de)推敲和(he)修改。

  提纲(gang)的(de)(de)(de)推敲(qiao)和(he)(he)修改要把(ba)握两(liang)点:一是(shi)(shi)(shi)(shi)推敲(qiao)题目(mu)是(shi)(shi)(shi)(shi)否恰当(dang),是(shi)(shi)(shi)(shi)否合适;二是(shi)(shi)(shi)(shi)推敲(qiao)提纲(gang)的(de)(de)(de)结构。先围绕所要阐述(shu)(shu)的(de)(de)(de)中心论点或者说明的(de)(de)(de)主(zhu)要议题,检(jian)(jian)查划分(fen)的(de)(de)(de)部分(fen)、层次(ci)和(he)(he)段落(luo)是(shi)(shi)(shi)(shi)否可以充分(fen)说明问(wen)题,是(shi)(shi)(shi)(shi)否合乎道理(li);各层次(ci)、段落(luo)之间的(de)(de)(de)联系是(shi)(shi)(shi)(shi)否紧密,过渡是(shi)(shi)(shi)(shi)否自然(ran)。然(ran)后(hou)再(zai)进(jin)行客观总体布(bu)局的(de)(de)(de)检(jian)(jian)查,再(zai)对每(mei)一层次(ci)中的(de)(de)(de)论述(shu)(shu)顺序(xu)进(jin)行“微(wei)调”.

  3.毕业论文的基本结构。

  毕业论(lun)(lun)(lun)文的(de)基本(ben)结(jie)(jie)构由绪论(lun)(lun)(lun)、本(ben)论(lun)(lun)(lun)、结(jie)(jie)论(lun)(lun)(lun)三大(da)部(bu)分(fen)组成。绪论(lun)(lun)(lun)、结(jie)(jie)论(lun)(lun)(lun)这两部(bu)分(fen)在(zai)提纲(gang)中(zhong)应比(bi)较(jiao)简略。本(ben)论(lun)(lun)(lun)则(ze)是全文的(de)重(zhong)点(dian)(dian),是应集中(zhong)笔墨写深(shen)(shen)(shen)写透的(de)部(bu)分(fen),因此在(zai)提纲(gang)上也要列得较(jiao)为详细(xi)。本(ben)论(lun)(lun)(lun)部(bu)分(fen)至少(shao)要有两层标准,层层深(shen)(shen)(shen)人,层层推理,以便(bian)体现总论(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)和(he)分(fen)论(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)的(de)有机结(jie)(jie)合(he),把(ba)论(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)讲深(shen)(shen)(shen)讲透。

  总之(zhi),提(ti)纲是论文的骨架,是作(zuo)者(zhe)执笔(bi)成文的依据。列出提(ti)纲不仅能(neng)使(shi)作(zuo)者(zhe)思路清晰、文脉畅通,而(er)且能(neng)使(shi)作(zuo)者(zhe)综观全局、通盘(pan)考虑(lv)、抓住要领、突出中心。

  二、撰写初稿。

  毕(bi)业论文(wen)(wen)(wen)的(de)提纲(gang)拟定了,接(jie)着就是(shi)撰写(xie)。依据毕(bi)业论文(wen)(wen)(wen)提纲(gang)用文(wen)(wen)(wen)字(zi)写(xie)成(cheng)篇章形式的(de)初稿(gao)的(de)过程(cheng),就是(shi)撰写(xie)。这是(shi)理论研究成(cheng)果变成(cheng)呈(cheng)现(xian)性(xing)文(wen)(wen)(wen)章的(de)关键(jian)一步(bu)。将撰写(xie)出(chu)的(de)初稿(gao),经过反复修改,使内容(rong)和形式达到完(wan)美统(tong)一,最后写(xie)出(chu)观点(dian)正(zheng)确、逻辑严密、结(jie)构(gou)合理、语言流(liu)畅的(de)符合格式的(de)论文(wen)(wen)(wen)样式,毕(bi)业论文(wen)(wen)(wen)写(xie)作的(de)基本工作才算完(wan)成(cheng)。

  (一)撰写前的准备工作。

  1.材料的再次整理、精选。

  在选题、收集材料的过程(cheng)中(zhong),我们已经积累了(le)大(da)量的相(xiang)关材料,并做(zuo)了(le)初步(bu)的材料整理工作(zuo)。当进(jin)人正式的写(xie)作(zuo)阶段(duan)之前,还(hai)需(xu)要对材料进(jin)行再次(ci)的整理,以保(bao)证论文的顺利完成。

  (1)要对所收集的众多材(cai)料(liao)进行认(ren)真的分(fen)析。并非(fei)每(mei)一个材(cai)料(liao)都有价值,因此要认(ren)真阅读,仔细鉴别(bie),攫取精华(hua),充分(fen)发挥(hui)其(qi)学(xue)术价值。

  (2)要检查主(zhu)要的材料是否完备。材料多而齐全(quan),没有遗(yi)漏,是最理想的。

  但是,实际上(shang)我们很难做到把所有(you)的(de)相关材(cai)料(liao)都毫无(wu)遗漏地收(shou)(shou)集(ji)起来(lai),这就要围绕论文的(de)核心问题收(shou)(shou)集(ji)主(zhu)要材(cai)料(liao),为(wei)论证所用。

  2.论文选题的再审查。

  在论文正(zheng)式(shi)写(xie)作之(zhi)前,对论文选(xuan)题(ti)(ti)进行最后的(de)(de)审(shen)查(cha)是(shi)十分必要(yao)的(de)(de)。要(yao)从时(shi)(shi)间(jian)、条(tiao)件、意(yi)(yi)义等(deng)方面对选(xuan)题(ti)(ti)再做审(shen)查(cha),最终确定。否则,在写(xie)作的(de)(de)过程中(zhong)因(yin)上述问题(ti)(ti)而停笔,就会浪费时(shi)(shi)间(jian)、精(jing)力,走(zou)弯路。审(shen)查(cha)论题(ti)(ti)要(yao)注意(yi)(yi)以下两(liang)点。

  (1)主(zhu)客(ke)观条件(jian)是否完备。要(yao)分析自己(ji)的(de)(de)长(zhang)(zhang)处和短处,还要(yao)搞清社会的(de)(de)需(xu)要(yao)和学(xue)(xue)科发(fa)展(zhan)的(de)(de)趋势。这样才(cai)能扬(yang)长(zhang)(zhang)避(bi)短,发(fa)挥(hui)自身优势,选取最(zui)利于发(fa)挥(hui)自己(ji)才(cai)智、能力的(de)(de)问(wen)题。比如要(yao)研究(jiu)有关鲁迅的(de)(de)课题,可以从文(wen)学(xue)(xue)、语言、文(wen)体等方面去定题,这要(yao)根据写作者的(de)(de)知识结(jie)构(gou)来决定。

  (2)注意(yi)写作(zuo)(zuo)时间(jian)是否(fou)充足。作(zuo)(zuo)为毕业论文(wen),有很严格(ge)的时间(jian)要(yao)(yao)求,要(yao)(yao)确保在规定的时间(jian)内完成。如选题太(tai)大(da),写作(zuo)(zuo)任务(wu)过重,就(jiu)需要(yao)(yao)进行调整。

  3.论文论点、论据、提纲的再检查。

  论(lun)(lun)点(dian)是(shi)论(lun)(lun)文(wen)的(de)(de)(de)“灵魂”,是(shi)全(quan)(quan)篇(pian)的(de)(de)(de)“纲”,统率(lv)全(quan)(quan)文(wen)。因此,在(zai)正式(shi)写作文(wen)章之前,对论(lun)(lun)点(dian)的(de)(de)(de)检查是(shi)必要的(de)(de)(de)。确(que)(que)定(ding)论(lun)(lun)点(dian)的(de)(de)(de)正确(que)(que)性是(shi)最基本(ben)的(de)(de)(de)要求。在(zai)政治上(shang),论(lun)(lun)点(dian)是(shi)否(fou)(fou)坚持(chi)四项(xiang)基本(ben)原则,符合党和国家的(de)(de)(de)路线、方针(zhen)、政策;在(zai)学术上(shang),论(lun)(lun)点(dian)是(shi)否(fou)(fou)反(fan)映了当前学术发展趋势,是(shi)否(fou)(fou)具有研究(jiu)的(de)(de)(de)意义。在(zai)此基础上(shang),还要注(zhu)意论(lun)(lun)点(dian)是(shi)否(fou)(fou)集中、明确(que)(que)和突出,是(shi)否(fou)(fou)深刻,能鞭(bian)辟人里地反(fan)映事物(wu)本(ben)质。

  确(que)(que)定中(zhong)(zhong)心论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)正(zheng)确(que)(que)无误(wu)之(zhi)(zhi)后,还要(yao)(yao)(yao)(yao)对论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)据(ju)和(he)提纲(gang)进行检查(cha)。从文(wen)章整体出发,检查(cha)每一部(bu)(bu)分(fen)(fen)在论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)中(zhong)(zhong)所占的(de)地位和(he)作用(yong)。看看各部(bu)(bu)分(fen)(fen)之(zhi)(zhi)间的(de)比(bi)例分(fen)(fen)配是否恰当,文(wen)章篇幅的(de)长短(duan)是否合(he)适(shi),每一部(bu)(bu)分(fen)(fen)是否能为(wei)中(zhong)(zhong)心论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)服务。要(yao)(yao)(yao)(yao)考虑各部(bu)(bu)分(fen)(fen)之(zhi)(zhi)间的(de)逻辑(ji)(ji)关系(xi)。论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文(wen)的(de)提纲(gang)要(yao)(yao)(yao)(yao)层次分(fen)(fen)明,条(tiao)理清晰(xi),论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)据(ju)要(yao)(yao)(yao)(yao)能为(wei)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)所用(yong)。初次写作者常犯的(de)错误(wu)是论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)和(he)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)据(ju)之(zhi)(zhi)间没(mei)有(you)(you)必要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)联(lian)系(xi),各个部(bu)(bu)分(fen)(fen)之(zhi)(zhi)间没(mei)有(you)(you)形成有(you)(you)机的(de)逻辑(ji)(ji)关系(xi),论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)证论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)缺乏(fa)有(you)(you)力的(de)论(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)据(ju)等。在检查(cha)时(shi),要(yao)(yao)(yao)(yao)予(yu)以特别(bie)注意。

  上述各方面的(de)检查(cha),不一(yi)定(ding)要局限在固定(ding)的(de)时(shi)间段内(nei),也可以在写作(zuo)的(de)过程(cheng)中随(sui)时(shi)检查(cha),如(ru)有问题,可立即修改和(he)补充(chong)。在一(yi)切准备(bei)工作(zuo)就绪后,就可以进(jin)行论文写作(zuo)了。

  (二)撰写初稿的要求。

  构思毕业论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)提纲须由(you)中心论(lun)(lun)(lun)点到(dao)各层次段落(luo)进行通(tong)篇考虑,起(qi)草论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)时(shi)却正好沿着相反的方向,由(you)词句、段落(luo)层次到(dao)全(quan)篇。撰(zhuan)写(xie)论(lun)(lun)(lun)文(wen)(wen)初稿应注意以(yi)下几(ji)点要(yao)求(qiu)。

  1.按提纲写,集中精力,集中时间。

  经过艰苦的(de)较长(zhang)时(shi)(shi)间(jian)的(de)构思(si)和拟定、修改提纲的(de)脑力劳动(dong)之后,思(si)路(lu)贯通,材料已经熟悉,大脑中储存(cun)的(de)信息和原有的(de)理论根(gen)基都充(chong)分调动(dong)起来了(le),这(zhei)时(shi)(shi)便会(hui)出现一(yi)种(zhong)特有的(de)写(xie)作热(re)情,这(zhei)是起草的(de)最好时(shi)(shi)机。要(yao)(yao)抓(zhua)住这(zhei)个时(shi)(shi)机,集中时(shi)(shi)间(jian),一(yi)气(qi)呵(he)成。这(zhei)样写(xie)作不(bu)仅效(xiao)率高,而且(qie)文字连贯。所以,不(bu)要(yao)(yao)拖拉,不(bu)要(yao)(yao)时(shi)(shi)时(shi)(shi)打断。

  如(ru)(ru)果(guo)(guo)能(neng)脱离原有(you)(you)环境几天,可找(zhao)个僻(pi)静之处,一气呵成;如(ru)(ru)果(guo)(guo)不能(neng)脱离原有(you)(you)环境,至少要在一段时(shi)间(jian)集中写(xie)(xie)一部分。如(ru)(ru)果(guo)(guo)外界条件解决了,就要解决自己的(de)(de)写(xie)(xie)作习惯问题,这就是要防(fang)止时(shi)时(shi)抠字(zi)眼(yan)而使思路停顿或滞留到一处,游移不前(qian)。有(you)(you)时(shi)写(xie)(xie)了一段觉得不满意(yi)又重写(xie)(xie),或者改(gai)了又重抄,抄了又改(gai),结果(guo)(guo)一个字(zi)想不好,停留大(da)半天,这种被(bei)鲁迅称为“十步(bu)九回头”的(de)(de)写(xie)(xie)法(fa)是不宜采(cai)用(yong)(yong)的(de)(de)。立定(ding)格局一直写(xie)(xie)下(xia)去(qu),先不管(guan)文字(zi),甚至找(zhao)不出(chu)恰当的(de)(de)词(ci)语时(shi)可先空(kong)着,用(yong)(yong)酣(han)畅的(de)(de)笔墨(mo)把整体写(xie)(xie)下(xia)来,然(ran)后再改(gai)。

  2.充分运用参考文献,注意全篇脉络的贯通。

  这一(yi)点(dian)(dian)(dian)要(yao)求(qiu)论文撰(zhuan)写(xie)者的(de)思(si)维和眼光不(bu)离(li)开(kai)(kai)中心(xin)(xin)论点(dian)(dian)(dian),在全(quan)面阅读参考(kao)文献(xian)的(de)基础上,有针对(dui)性地(di)取舍,不(bu)要(yao)在起草时(shi)扯开(kai)(kai)去、收不(bu)回,节外生枝,偏离(li)中心(xin)(xin)论点(dian)(dian)(dian)。写(xie)作(zuo)时(shi),明确了(le)中心(xin)(xin)论点(dian)(dian)(dian)之后,就要(yao)把(ba)它作(zuo)为(wei)中心(xin)(xin),所有的(de)层(ceng)次段落都(dou)“向心(xin)(xin)”地(di)联在一(yi)起,像脊柱作(zuo)为(wei)全(quan)身骨骼中枢(shu)那样,把(ba)全(quan)篇文章组成--个整体。

  3.在词句上要注意自然通顺

  论(lun)文的(de)词句要与上(shang)下(xia)文的(de)语言环境(jing)协调,应省略(lve)的(de)句子成分必须省略(lve),不能省略(lve)的(de)按语言习惯写下(xia)来,以明白(bai)晓(xiao)畅为目的(de)。

  4.在每个层次、每个段落动笔之前要先考虑其内部结构。

  因(yin)为毕业论(lun)文构思时(shi)(shi)--般不能深人到(dao)段落内部,写作时(shi)(shi)也不宜考(kao)虑一句写一句。

  (1)要(yao)把这一层(ceng)-段的(de)主要(yao)意(yi)思和(he)材料安排(pai)一下,以求更好(hao)地(di)表达出本层(ceng)次、本段落的(de)主要(yao)意(yi)思,并能有(you)条理地(di)展开。

  (2)要寻求较好的方(fang)式解决上(shang)下文的衔(xian)接。

  (3)按(an)照本层次(ci)、本段落在文中(zhong)的地位(wei),充分(fen)发挥其服务于中(zhong)心(xin)论点的作用。

  5.大改小不改。

  拟定提纲(gang)、构(gou)思(si)论(lun)文不(bu)可能把(ba)(ba)一(yi)切细微之处都想妥帖(tie)了,起草(cao)是一(yi)个创(chuang)造过(guo)程(cheng),这一(yi)阶段写作者精神高度紧张,可以把(ba)(ba)理论(lun)思(si)考和(he)(he)构(gou)思(si)的(de)成果(guo)进一(yi)步检(jian)验、修订、发挥、升华,就会有新的(de)创(chuang)造和(he)(he)突破。所(suo)以,按照(zhao)提纲(gang)写,绝(jue)不(bu)是束缚手脚,提纲(gang)是一(yi)个大框(kuang)架(jia),起草(cao)论(lun)文的(de)时候(hou)活动余地(di)还是很(hen)大的(de)。所(suo)谓余地(di),就是在起草(cao)的(de)时候(hou)可以重点(dian)解决(jue)那些不(bu)周(zhou)密、不(bu)合理、不(bu)通畅的(de)地(di)方。

  在(zai)起草毕(bi)业论(lun)(lun)文过程(cheng)中,并(bing)非是(shi)遇到不合(he)适的(de)(de)(de)地方就要(yao)(yao)(yao)停下来,是(shi)否(fou)停下来改(gai)动有一个原则(ze),叫“大改(gai)小(xiao)不改(gai)”.如(ru)果(guo)(guo)发现文章大的(de)(de)(de)方面,像总论(lun)(lun)点、立论(lun)(lun)的(de)(de)(de)关(guan)键材(cai)料(liao)、主(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)观(guan)点等变化了或大的(de)(de)(de)架(jia)子一整体结构一有了问(wen)题(ti),要(yao)(yao)(yao)立即停住,想好再(zai)写,甚至另起炉灶,不能将错就错。如(ru)果(guo)(guo)发现细枝(zhi)末节(jie)或局部存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)问(wen)题(ti),如(ru)材(cai)料(liao)不够、不合(he)适、不确切,需要(yao)(yao)(yao)修改(gai)、核对、查找,可先做(zuo)上记号(hao),等写完(wan)再(zai)做(zuo)。总之,不要(yao)(yao)(yao)被(bei)小(xiao)问(wen)题(ti)、小(xiao)毛病(bing)拖住不能前(qian)进。在(zai)这里,果(guo)(guo)断(duan)是(shi)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de),游移是(shi)有害的(de)(de)(de)。

初稿写作

  (三)撰写初稿应注意的问题。

  虽(sui)然强调在(zai)拟(ni)定提(ti)纲阶段对论文的材料、逻(luo)辑(ji)和(he)结构等尽可能做(zuo)好处理和(he)布局,但(dan)毕(bi)竟提(ti)纲只(zhi)是(shi)一个写作框架(jia),一些细致的东(dong)西反映不(bu)出来,当将提(ti)纲演绎为(wei)(wei)完整(zheng)严(yan)密的论述时(shi),难免会遇到(dao)问(wen)题。所以,即使是(shi)在(zai)提(ti)纲较为(wei)(wei)完备的情况下,撰写初(chu)稿时(shi)仍要(yao)考虑以下问(wen)题。

  1.论文题目的文字表述要准确。

  论文撰写者(zhe)要事先考虑到(dao)别人通过网络(luo)查询(xun)该论文题目时,可以利(li)用(yong)论文里(li)的关键(jian)字查找。即使学术(shu)资料库的查询(xun)系统大都已经(jing)涵盖关键(jian)字,甚(shen)至(zhi)摘要,但是核(he)心(xin)的关键(jian)字还是以出(chu)现在论文题目中为宜。

  2.核心论据要充实完善。

  在(zai)现实(shi)(shi)的(de)(de)论(lun)(lun)(lun)文(wen)写作过程中,由于主客观等原(yuan)因,收(shou)集来的(de)(de)论(lun)(lun)(lun)文(wen)材(cai)(cai)料(liao)可(ke)能难以(yi)达到(dao)论(lun)(lun)(lun)据全、内容新、层(ceng)次较高等理想的(de)(de)状态(tai),这时候特别(bie)需要对此做出恰(qia)当而(er)巧妙地(di)处理。一般而(er)言,如果缺失(shi)的(de)(de)是(shi)(shi)对核心问(wen)题(ti)进(jin)行(xing)(xing)(xing)支撑(cheng)的(de)(de)材(cai)(cai)料(liao),就必(bi)须进(jin)行(xing)(xing)(xing)弥补。确实(shi)(shi)无法弥补时,则(ze)必(bi)须更改论(lun)(lun)(lun)题(ti)。但是(shi)(shi)如果一般问(wen)题(ti)的(de)(de)论(lun)(lun)(lun)据材(cai)(cai)料(liao)不(bu)足,而(er)又确实(shi)(shi)不(bu)能再进(jin)行(xing)(xing)(xing)充实(shi)(shi)的(de)(de),则(ze)可(ke)以(yi)在(zai)不(bu)影响(xiang)大局的(de)(de)情况下进(jin)行(xing)(xing)(xing)技术上的(de)(de)处理,包括淡化问(wen)题(ti)回避问(wen)题(ti)等,不(bu)让次要的(de)(de)问(wen)题(ti)掩(yan)盖(gai)有意义、有价(jia)值(zhi)的(de)(de)中心论(lun)(lun)(lun)点(dian)。

  总之,在(zai)一篇(pian)论文中,不(bu)可能涵盖所有问题(ti),但(dan)对核心问题(ti)的论述却(que)应(ying)当严谨、严密。

  3.注重论文的逻辑性。

  注(zhu)重论(lun)(lun)文的(de)(de)逻(luo)(luo)辑(ji)关(guan)系(xi)是(shi)关(guan)乎(hu)一篇论(lun)(lun)文写作质量高低最重要的(de)(de)问题,对初写者(zhe)而(er)言,也是(shi)写作中最困难(nan)的(de)(de)问题。论(lun)(lun)文与(yu)其他文体不同的(de)(de)关(guan)键就在一个“论(lun)(lun)”字。“论(lun)(lun)”得好(hao),逻(luo)(luo)辑(ji)严(yan)密(mi),丝丝人(ren)扣(kou),以(yi)理(li)服人(ren);“论(lun)(lun)”得不好(hao),逻(luo)(luo)辑(ji)混乱,词不达意,不知所云(yun)。所以(yi),论(lun)(lun)文逻(luo)(luo)辑(ji)关(guan)系(xi)的(de)(de)处理(li)至(zhi)关(guan)重要。

  从(cong)总(zong)的(de)原则(ze)来(lai)看,在(zai)论(lun)(lun)文选题确定不变的(de)前提下(xia),论(lun)(lun)文的(de)所(suo)有逻辑关(guan)系都必须服务于论(lun)(lun)题,并且紧(jin)紧(jin)围绕中心论(lun)(lun)点来(lai)展开。在(zai)各(ge)个论(lun)(lun)述(shu)的(de)层(ceng)(ceng)次中,要保持逻辑的(de)高度一致,并且环(huan)环(huan)相扣,层(ceng)(ceng)层(ceng)(ceng)呼(hu)应,从(cong)不同的(de)层(ceng)(ceng)次和角度共同构成对论(lun)(lun)题的(de)论(lun)(lun)证,这(zhei)样才能(neng)写出逻辑严(yan)密的(de)好文章。

  另外,在起(qi)草论文(wen)(wen)初(chu)(chu)(chu)稿时还(hai)应当(dang)注(zhu)意(yi),虽然是(shi)初(chu)(chu)(chu)稿,但(dan)是(shi)在文(wen)(wen)章(zhang)的(de)结构形式(shi)及文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)表达等(deng)方面仍然要求严格,切(qie)不能因为有(you)一个“初(chu)(chu)(chu)”字(zi)(zi)(zi)就简单(dan)、粗(cu)糙地应付,这不仅会给论文(wen)(wen)修改造(zao)成(cheng)很大困难,也会给指导教师(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)造(zao)成(cheng)障碍,更会养成(cheng)不良的(de)写(xie)作(zuo)(zuo)习惯。所以,在初(chu)(chu)(chu)稿完成(cheng)时,其结构应当(dang)完整(zheng)规范,标题、摘要、关键(jian)词(ci)、正文(wen)(wen)、致谢、参考(kao)文(wen)(wen)献(xian)、附录等(deng)要齐备,文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)表达也要通(tong)顺流畅,不允(yun)许有(you)过多的(de)错别字(zi)(zi)(zi)和病(bing)句。在有(you)条件(jian)的(de)情况下,可(ke)向(xiang)指导教师(shi)同(tong)时提交打印文(wen)(wen)稿和电子文(wen)(wen)稿。

  (四)撰写初稿的方法。

  论文初稿(gao)撰写的方(fang)(fang)法因人(ren)而异,常见的方(fang)(fang)法有(you)以下两种。

  1.按照提纲顺序依次起草法。

  论文提纲的(de)顺序(xu)排列,是作者(zhe)经过(guo)反(fan)复(fu)思(si)考、精心安排的(de),是事(shi)物本身内在逻(luo)辑的(de)反(fan)映,也是作者(zhe)认识事(shi)物的(de)过(guo)程。因此(ci),按照提纲的(de)顺序(xu),先提出问(wen)题(ti),再分析问(wen)题(ti),最后解决问(wen)题(ti),就可(ke)以做到自然流畅,全(quan)文贯通,一气呵成(cheng)。此(ci)种方法适合对全(quan)文各(ge)部分的(de)内容都已(yi)(yi)酝酿成(cheng)熟(shu),各(ge)种材(cai)料也已(yi)(yi)准备齐全(quan)的(de)写作者(zhe)采用。

  2.打破顺序分段起草法。

  由于(yu)毕业论(lun)文的(de)(de)(de)篇(pian)幅较长,各(ge)个(ge)部(bu)分内容(rong)的(de)(de)(de)成(cheng)熟程度有(you)(you)先有(you)(you)后,因此(ci)也可以(yi)把论(lun)文分成(cheng)若干(gan)个(ge)相对(dui)(dui)独(du)立的(de)(de)(de)部(bu)分或章(zhang)节,一(yi)部(bu)分一(yi)部(bu)分地起草(cao)。各(ge)部(bu)分完成(cheng)之(zhi)后,再统(tong)筹兼顾,考虑衔接过渡,最(zui)后形成(cheng)一(yi)篇(pian)完整(zheng)的(de)(de)(de)文章(zhang)。这(zhei)(zhei)种写(xie)法(fa)的(de)(de)(de)好处是能够集中精力写(xie)好每一(yi)部(bu)分,有(you)(you)利于(yu)保证论(lun)文的(de)(de)(de)质量(liang)。对(dui)(dui)于(yu)初写(xie)者(zhe)来说,这(zhei)(zhei)种写(xie)法(fa)可以(yi)分散难(nan)点,各(ge)个(ge)击破(po),更容(rong)易把握些。需(xu)要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)是采取分段(duan)分块写(xie)法(fa)要(yao)(yao)根据实际情况,制订出分阶段(duan)写(xie)作计划(hua),既要(yao)(yao)保持各(ge)个(ge)部(bu)分之(zhi)间的(de)(de)(de)相对(dui)(dui)独(du)立性,又要(yao)(yao)保证全文的(de)(de)(de)完整(zheng)统(tong)一(yi)性。

  不(bu)论(lun)采取上述(shu)哪(na)一种写(xie)法,都需要(yao)(yao)注意以下几点要(yao)(yao)求(qiu)。

  (1)中(zhong)心(xin)论(lun)点突出,主次(ci)结构分(fen)明。只有紧紧抓(zhua)住中(zhong)心(xin)论(lun)点,牢(lao)牢(lao)把握中(zhong)心(xin),写出来(lai)的(de)文(wen)章(zhang)才(cai)能浑然一体,有一气(qi)呵成之感。论(lun)点的(de)证(zheng)明与表达(da)是文(wen)章(zhang)写作(zuo)所要完成的(de)主要任务。毕业(ye)论(lun)文(wen)的(de)各个环(huan)节,都应围绕论(lun)点展开,以使(shi)论(lun)文(wen)论(lun)点能够确立和(he)令人信服为(wei)原则。如果不以中(zhong)心(xin)论(lun)点为(wei)统帅,论(lun)文(wen)就会支离破碎,杂乱无章(zhang)。

  (2)注(zhu)(zhu)重文(wen)气贯通(tong),文(wen)采华(hua)美。在论文(wen)起草的(de)过(guo)程中,不管是(shi)“立论”“驳(bo)论”,还是(shi)写调(diao)查报告(gao),文(wen)气的(de)通(tong)畅(chang)(chang)、文(wen)采的(de)华(hua)美,也(ye)是(shi)一(yi)开(kai)始就应该注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)。要做到文(wen)气通(tong)畅(chang)(chang),需把握过(guo)渡在文(wen)章中的(de)使用(yong)。常用(yong)的(de)过(guo)渡方(fang)法(fa)有三(san)种:

  ①运用(yong)关联词(ci)或(huo)转折(zhe)词(ci)语(如(ru)“因为”“所以”“虽然”“但(dan)是”“然而(er)”“反之(zhi)”等)过渡(du);②运用(yong)过渡(du)句(ju)过渡(du);③运用(yong)段落过渡(du)。

  要做到文采华美(mei),可以从四方面(mian)考虑(lv):运用排比。重(zhong)复等修(xiu)辞手法以突出重(zhong)点(dian);倾注(zhu)感情的地方,需要妙笔生花;该使读(du)者产生特殊感情的地方,则(ze)要不惜笔墨;行文或(huo)庄(zhuang)重(zhong)严肃,或(huo)犀利泼辣(la),或(huo)畅达明白,或(huo)活泼清新。

  (3)表(biao)达(da)准(zhun)(zhun)确(que)(que),语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)简(jian)练。撰写毕业(ye)论(lun)文(wen)(wen)所(suo)使用的(de)(de)是(shi)科学(xue)语(yu)(yu)(yu)(yu)体,所(suo)以要(yao)注重(zhong)文(wen)(wen)章的(de)(de)准(zhun)(zhun)确(que)(que)、简(jian)明、通俗(su)。准(zhun)(zhun)确(que)(que)是(shi)一切(qie)学(xue)术(shu)论(lun)文(wen)(wen)语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)表(biao)达(da)的(de)(de)第一要(yao)求,包括事理明确(que)(que)、事实准(zhun)(zhun)确(que)(que)、数(shu)字准(zhun)(zhun)确(que)(que)、引文(wen)(wen)准(zhun)(zhun)确(que)(que),还要(yao)做到(dao)用词恰当、语(yu)(yu)(yu)(yu)义明确(que)(que)、句意严密、格式规范、标(biao)点准(zhun)(zhun)确(que)(que)等(deng)。论(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)语(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)要(yao)简(jian)练明白(bai),力(li)戒浮词套(tao)语(yu)(yu)(yu)(yu)、重(zhong)复累(lei)赘。

  (五)提高初稿撰写的质量。

  毕业论(lun)文初稿应在论(lun)文中(zhong)期检(jian)查时形成(cheng)。这(zhei)时论(lun)文虽然有了雏形,但(dan)仍(reng)不可放(fang)松,接下来(lai)将是更加严峻的(de)(de)完(wan)善与修改的(de)(de)任务。撰(zhuan)(zhuan)写者(zhe)必须本着精益求(qiu)精的(de)(de)思想提高初稿撰(zhuan)(zhuan)写质量,排除万难(nan),在不断的(de)(de)阅读(du)与调整中(zhong),使论(lun)文达到(dao)理想效果。

  1.抓住论文核心,完善写作细节。

  从毕(bi)业论(lun)文结(jie)构的(de)(de)策划到(dao)拟制论(lun)文提纲(gang),再到(dao)论(lun)文初稿的(de)(de)撰写(xie)(xie),一篇论(lun)文终(zhong)于诞生。在(zai)整个(ge)“诞生”过(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong),无论(lun)哪一个(ge)环节(jie)都(dou)对(dui)撰写(xie)(xie)者提出了相应的(de)(de)要求。可以(yi)说,在(zai)毕(bi)业论(lun)文这项“工程(cheng)(cheng)”中(zhong),初稿的(de)(de)撰写(xie)(xie)是最关键的(de)(de)环节(jie),它决定着论(lun)文质量(liang)的(de)(de)优劣,考验着撰写(xie)(xie)者的(de)(de)写(xie)(xie)作功(gong)底和(he)持之(zhi)以(yi)恒的(de)(de)攻(gong)关精神。因此,提高初稿撰写(xie)(xie)的(de)(de)质量(liang),应在(zai)写(xie)(xie)作中(zhong)抓住论(lun)文核心,不断(duan)完善(shan)写(xie)(xie)作细(xi)节(jie)。

  (1)紧紧围绕论(lun)文(wen)的主(zhu)题和核心(xin)观点进行论(lun)述,不偏(pian)不离,做到对问(wen)题的层层分析并(bing)逐(zhu)一解决,力求在毕业(ye)论(lun)文(wen)目(mu)录中(zhong)显(xian)示出严密的逻(luo)辑性(xing)。

  (2)充分利用(yong)资料(liao),为论述(shu)主题服务。既不(bu)能以(yi)“理论材(cai)料(liao)”解决“理论问,题”,没有实际案(an)例(li)来说明问题;又不(bu)能堆积(ji)材(cai)料(liao),即案(an)例(li)较多,但论点模糊。所以(yi),论文(wen)材(cai)料(liao)必须做以(yi)相(xiang)应(ying)的取舍和恰到好处的安排,唯其如此,才(cai)能使(shi)论文(wen)“骨肉分明”.

  (3)处理好论(lun)文(wen)结构、拟制提纲和起(qi)草初(chu)稿三者(zhe)的(de)(de)(de)关系,不能割(ge)裂又不能完(wan)全统一(yi)。有的(de)(de)(de)学(xue)(xue)生对(dui)毕业(ye)论(lun)文(wen)抱有急于求成(cheng)的(de)(de)(de)态度(du),如论(lun)文(wen)材料确定以后就(jiu)试图(tu)起(qi)草初(chu)稿,这(zhei)不仅没(mei)有提高(gao)毕业(ye)论(lun)文(wen)的(de)(de)(de)撰写效(xiao)率,反而出现(xian)了较频繁的(de)(de)(de)“返工(gong)”现(xian)象(xiang)。也(ye)就(jiu)是说,毕业(ye)论(lun)文(wen)这(zhei)样极(ji)具学(xue)(xue)术(shu)价值的(de)(de)(de)“大文(wen)章”,不可(ke)以一(yi)蹴而就(jiu),一(yi)定要按基本(ben)的(de)(de)(de)步骤循序渐(jian)进(jin)地完(wan)成(cheng)。

  (4)注(zhu)意语(yu)(yu)法(fa)知识(shi)的(de)(de)运用和语(yu)(yu)言(yan)表达(da)的(de)(de)完整。毕(bi)业论文(wen)的(de)(de)语(yu)(yu)言(yan)要明确,不(bu)含糊其词;用语(yu)(yu)要规范(fan),体(ti)(ti)现学术领域的(de)(de)特点,不(bu)使(shi)用方(fang)言(yan)、俚(li)语(yu)(yu)、俗语(yu)(yu)、土语(yu)(yu)等;用语(yu)(yu)要准(zhun)确,不(bu)使(shi)用文(wen)学语(yu)(yu)言(yan)。而在具体(ti)(ti)的(de)(de)表述上则不(bu)能采用散文(wen)、记叙文(wen)等文(wen)体(ti)(ti)“埋下伏笔”“先抑(yi)后扬(yang)”及“多种修辞手法(fa)的(de)(de)运用”等手段,而是力求论点突出,论据充分,环环相扣,层次清(qing)楚(chu),逻辑严密即可。

  2.锤炼写作功底,坚定必胜信念。

  作为本科阶(jie)段的(de)学生(sheng),第(di)--次撰(zhuan)写(xie)这样大(da)型(xing)的(de)论(lun)文,将是一生(sheng)中(zhong)难以(yi)忘怀的(de)经历。在(zai)这样的(de)过程(cheng)里,它不(bu)(bu)仅是写(xie)作功底的(de)锤(chui)炼与打磨(mo),而且实现了师(shi)生(sheng)写(xie)作与审美水平不(bu)(bu)同程(cheng)度的(de)提高。然而,困难也是接踵而至,在(zai)这种(zhong)情况下(xia),就应把握(wo)撰(zhuan)写(xie)原则,转化(hua)自身劣势。

  大学生(sheng)在毕业论文(wen)(wen)初稿形成以(yi)后,应对(dui)自己的(de)(de)(de)实(shi)际撰(zhuan)(zhuan)写(xie)水平有一(yi)(yi)个客(ke)观公正的(de)(de)(de)评(ping)估(gu)。总结(jie)出撰(zhuan)(zhuan)写(xie)环节中最大的(de)(de)(de)难点在哪(na)里,是(shi)(shi)选材还是(shi)(shi)制订提(ti)纲;是(shi)(shi)不(bu)会(hui)以(yi)案(an)例(li)说明问题,还是(shi)(shi)拥有了较(jiao)多案(an)例(li)却(que)提(ti)炼不(bu)出相应的(de)(de)(de)论点,等等。总之,只有查清写(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)“病根”后,才能及时地“对(dui)症下(xia)药”,与指导(dao)教(jiao)师做(zuo)深层次的(de)(de)(de)交流,以(yi)便在下(xia)一(yi)(yi)阶段的(de)(de)(de)论文(wen)(wen)修改与完善中转化(hua)自身劣(lie)势。论文(wen)(wen)撰(zhuan)(zhuan)写(xie)中常出现的(de)(de)(de)问题有以(yi)下(xia)几种。

  (1)构思不够缜密,影响行文(wen)过程。有时候因(yin)为(wei)构思不够缜密,导(dao)致(zhi)提纲(gang)写(xie)得(de)太粗糙,而到了写(xie)作正文(wen)的阶段,发(fa)现写(xie)着写(xie)着就写(xie)不下去(qu)(qu)了。这就要重(zhong)新(xin)构思,看对总(zong)论点把握得(de)如(ru)何,材料(liao)熟悉的程度,结(jie)构安(an)排是(shi)否(fou)合理。总(zong)之,经过重(zhong)新(xin)构思把问题(ti)想(xiang)透,把提纲(gang)写(xie)细,就会顺利(li)地(di)进(jin)行下去(qu)(qu)了。

  (2)缺乏写作(zuo)训(xun)练,下笔一(yi)(yi)片空白。虽然研究有所得,构思了提(ti)(ti)纲,但(dan)一(yi)(yi)提(ti)(ti)笔就发术,写不下去,这是(shi)因为学(xue)生缺乏一(yi)(yi)种长(zhang)期(qi)的(de)写作(zuo)训(xun)练。在这样的(de)情况下,还(hai)是(shi)要(yao)(yao)实事求是(shi)地写下去,慢慢修改提(ti)(ti)高,只要(yao)(yao)用心(xin),一(yi)(yi)定能写好。

  (3)材料(liao)不(bu)能和提纲有(you)效对接。这时不(bu)要着(zhe)急,可以(yi)稍停一下再看看材料(liao),看看有(you)关的(de)文(wen)章,变换一下角度,在外(wai)界的(de)启示下,产生文(wen)思,继续写(xie)下去。

  总之,毕业论文凝聚着学生(sheng)与指导教(jiao)师的(de)(de)(de)心血,尤其是在整个论文的(de)(de)(de)撰写过程中,学生(sheng)驾驭文字的(de)(de)(de)能力、材(cai)料的(de)(de)(de)组(zu)织、结(jie)构的(de)(de)(de)合(he)理安排及(ji)突(tu)出核心问(wen)题(ti)的(de)(de)(de)阐述等方面,都会(hui)有所提高(gao)。

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